Grupa Uczenie się w Nauce, Uniwersytet Cypryjski

Grupa Uczenie się w Nauce Uniwersytetu Cypryjskiego prowadzi skoordynowany program badań naukowych, rozwoju programu nauczania i szkoleń. Kierowana przez prof. dra C. P. Constantinou grupa jest obecnie zaangażowana w trzy ważne projekty:

• szkolenie przyszłych nauczycieli w nauczaniu przedmiotów naukowo-technicznych jako ważnych społecznie procesów dociekania;
• opracowywanie wsparcia, motywacji i oceniania mechanizmów uczenia się w celu poprawy nauczania przedmiotów przyrodniczych;
• integracja narzędzi TIK (ang. ICT) w innowacyjne środowiska nauczania.

Poprzez dogłębne badania rozumienia uczniów grupa dąży do zidentyfikowania i przeanalizowania trudności powszechnie spotykanych przez uczniów, gdy podczas uczenia się przedmiotów przyrodniczych starają się oni konstruować znaczenia i wypracowywać konceptualne zrozumienie, a także umiejętności rozumowania, prowadzenia badań i komunikacji.

Grupa dysponuje bogatym doświadczeniem konstruowania programów nauczania dla szkolenia nauczycieli oraz dla uczniów szkół, szczególnie w dziedzinie nauki i techniki. Do innych obszarów posiadanej wiedzy specjalistycznej należą: (a) internetowe środowiska nauczania opartego na refleksji poznawczej (konstrukcja i walidacja platformy e-learningowej do nauczania przedmiotów przyrodniczych poprzez refleksję poznawczą), (b) zdalne nauczanie (internetowe zasoby dla nauczycieli pracujących na obszarach wiejskich), (c) ewaluacja rozwoju u uczniów umiejętności rozumowania i korzystania z metody naukowej oraz zmian ich postaw i postrzegania nauki.

Grupa zajmuje się również planowaniem i wdrażaniem strategii e-learningowej uniwersytetu poprzez szereg projektów pilotażowych obejmujących takie zagadnienia, jak np. TIK (ang. ICT) w prowadzeniu badań naukowych oraz kurs praktyczny w kontekście przygotowania nauczycieli.

Inne działania obejmują platformę STOCHASMOS służącą projektowaniu i wdrażaniu internetowych środowisk nauczania z naciskiem na refleksję poznawczą www.stochasmos.org), wspieranie jarmarków nauki jako środka propagującego umiejętności badawcze oraz wczesnego nauczania przedmiotów przyrodniczych (Pierwsze kroki z Przyrody i Przyroda w przedszkolu).