Wywiady Scientix
Seria Wywiady Scientix ma na celu przedstawienie różnych interesariuszy polityki i praktyki edukacyjnej przedmiotów i kierunków STEM. Ich lista obejmuje naukowców, nauczycieli, kierowników instytucji edukacyjnych czy popularyzatorów nauki, którzy podzielą się swoimi poglądami na wyzwania i możliwości dotyczące nauczania przedmiotów STEM.
#22 Rory McGann, Wykładowca Nauczania cyfrowego/ ICT, Irlandia
Pan Rory McGann, Wykładowca Nauczania cyfrowego/ ICT z Irlandii podczas wywiadu jaki przeprowadzony został podczas konferencji Scientix w Brukseli w dniach 4-6 maja 2018 roku mówi na temat istniejących wyzwań jak i przyszłości w obszarze początkowego kształcenia nauczycieli w kontekście przedmiotów ścisłych, informatyki, inżynierii i matematyki.
#21 Kavita Sanghvi, Nauczycielka Fizyki i Ambasador Scientix, Indie
Pani Kavita Sanghvi będąca Nauczycielką Fizyki i Ambasadorką Scientix z Indii poznała nauczanie oparte o metody badawcze podczas Olbrzymiego Otwartego Kursu Online (MOOC) i zastosowała poznane informacje podczas lekcji prowadzonych przez siebie w Indiach. Podczas tej rozmowy ze Scientix jaka zrealizowana została podczas konferencji Scientix w Brukseli w dniach 4-6 maja podzieliła się ona z nami swoją historią.
#20 Evarist Bartolo, Minister ds. Edukacji i Zatrudnienia, Malta
Pan Evarist Bartolo, pełniący funkcję Ministra ds. Edukacji i Zatrudnienia na Malcie podczas wywiadu udzielonego w trakcie konferencji Scientix w Brukseli w dniach 4-6 maja 2018 roku mówi na temat obecnych praktyk w zakresie nauczania i potrzeby nauczania przedmiotów ścisłych w oparciu o metody badawcze.
#19 Dr Beth Healey, Ekspert ds. Medycyny, Wielka Brytania
Dr Beth Healey z Wielkiej Brytanii będąca ekspertem ds. kosmosu i środowisk ekstremalnych mówi na temat nauczycieli, którzy byli dla niej inspiracją gdy była w szkole i dzięki którym zainteresowała się przedmiotami ścisłymi, co sprawiło że może realizować wybraną przez siebie ścieżkę kariery. Dr Healey podzieliła się nie tylko tymi informacjami podczas wywiadu dla Scientix jaki zrealizowany został podczas konferencji Scientix w Brukseli w dniach 4-6 maja 2018 roku.
#18 Svein Sjøberg, Profesor Nauczania Przedmiotów Ścisłych, Norwegia
Svein Sjøberg, będący Profesorem Nauczania Przedmiotów Ścisłych w Norwegii porusza podczas tego wywiadu zrealizowanego dla Scientix podczas konferencji Scientix w Brukseli w dniach 4-6 maja 2018 roku zagadnienie nauki opartej o metody badawcze.
#17 François Taddei, Dyrektor, Centrum Badań i Interdyscyplinarności (CRI), Francja
François Taddei, Dyrektor, Centrum Badań i Interdyscyplinarności (CRI) we Francji wygłosi przemówienie podczas ceremonii otwarcia III Konferencji Scientix w dniu 4 maja 2018 roku.
#16 Věra Krajčová, nauczycielka STEM z Czech
Věra Krajčová, nauczycielka STEM z Czech dzieli się informacjami na temat najważniejszych wydarzeń mających miejsce w ramach udziału w projekcie Scientix jak i omawia możliwości szkoleń online dla nauczycieli.
#15 José Soares, nauczyciel STEM w Portugalii
José Soares, nauczyciel STEM z Portugalii uważa, że Scientix odgrywa dużą rolę w Portugalii, gdyż wprowadza nauczycieli w świat nowych idei, materiałów i metod nauczania i uczenia się przedmiotów ścisłych. Jego zdaniem istnieje potrzeba dalszego promowania Scientix wśród szkół lokalnych.
#14 Fatiha Baki, nauczycielka przedmiotów STEM z Belgii
Fatiha Baki, nauczycielka przedmiotów STEM z Belgii mówi, że Scientix pomaga nauczycielom w rozwijaniu swoich umiejętności dydaktycznych jak również przyczynia się do znajdowania nowych pomysłów z jakich mogą skorzystać podczas lekcji jak i w codziennym życiu. Uważa ona także, że potrzebne jest aby Scientix w Belgii stało się łącznikiem między nauczycielami a praktykami edukacyjnymi z całej Europy.
#13 Elaine Muscat, nauczycielka matematyki na Malcie
Elaine Muscat, nauczycielka matematyki na Malcie mówi, że Scientix umożliwił jej uwierzenie w jej rolę jako nauczyciela przedmiotów ścisłych. Zdaniem nauczycieli na Malcie Scientix ułatwia współpracę, nawiązywanie znajomości jak i wymianę materiałów dydaktycznych z nauczycielami z całej Europy.
#12 Dobromiła Szczepaniak, nauczyciel fizyki z Polski
Dobromiła Szczepaniak, nauczycielka fizyki z Polski wierzy, że wykonuje najlepszy zawód na świecie! Uwielbia pracę nauczyciela i uważa, że sieć Scientix otworzyła jej oczy na nowe metody nauczania i praktyki w zawodzie nauczyciela, o czym opowiada w tym wywiadzie na Scientix .
#11 Richard Walden, Zastępca Ambasadora Scientix w Wielkiej Brytanii
Dr Richard Walden jest Zastępcą Ambasadora Scientix w Wielkiej Brytanii i nauczycielem przedmiotów ścisłych. W wywiadzie tym zarejestrowanym w listopadzie 2015 roku podczas konferencji Eminent organizowanej przez European Schoolnet dr Walden mówi na temat współpracy między nauczycielami oraz tym, w jaki sposób sztuka może stać się częścią nauczania przedmiotów ścisłych.
#10 Albert Forn, GSMA
Albert Forn, ze stowarzyszenia GSMA operatorów sieci komórkowych rozmawia na temat roli przemysłu we wspieraniu nauczania przedmiotów ścisłych. Wywiad ten zarejestrowany został w listopadzie 2015 roku podczas konferencji Eminent organizowanej przez European Schoolnet.
#9 Karin Bårman, Szwedzka Agencja ds. Edukacji
Co mogą zrobić nauczyciele, aby zmotywować uczniów na nauki przedmiotów ścisłych? Karin Bårman ze Szwedzkiej Agencji ds. Edukacji wyjaśnia podczas tego wywiadu zarejestrowanego w listopadzie 2015 roku podczas konferencji Eminent organizowanej przez European Schoolnet to, czego nauczyła się Szwecja.
#8 Yves Beernaert, Członek Grupy Ekspertów Komisji Europejskiej w zakresie Nauczania Przedmiotów Ścisłych
Yves Beernaert będący członkiem Grupy Ekspertów Komisji Europejskiej w zakresie Nauczania Przedmiotów Ścisłych rozmawia na temat zmian systemowych jakie potrzebne są w obszarze nauczania przedmiotów ścisłych, informatyki, inżynierii i matematyki (STEM) w Europie jak również potrzeby współpracy z różnymi organizacjami. Wywiad ten zarejestrowany został w listopadzie 2015 roku podczas konferencji Eminent organizowanej przez European Schoolnet.
#7 Katja Maaß, Profesor na Uniwersytecie ds. Edukacji we Freiburgu w Niemczech
Dr Katja Maaß, Profesor na Uniwersytecie ds. Edukacji we Freiburgu w Niemczech mówi na temat wspierania innowacyjnego nauczania w zakresie przedmiotów ścisłych, informatyki, inżynierii i matematyki (STEM) jak również możliwych korzyści wynikających ze współpracy między nauczycielami i szkołami. Wywiad Scientix został nagrany podczas konferencji Eminent organizowanej przez European Schoolnet w listopadzie 2015 roku.
#6 Tiina Kahara, wiceambasador Scientix, Finlandia
Ostatni odcinek w serii wywiadów Scientix na temat przyszłości przedmiotów STEM (matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych). Tiina Kahara, wiceambasador Scientix w Finlandii, omawia rolę nauczycieli przedmiotów STEM, wzorców osobowych oraz swoją wizję klasy szkolnej:
#5 Stany Abraham, wiceambasador Scientix, Francja
Stany Abraham, wiceambasador Scientix we Francji omawia kwestię poruszania zagadnień naukowych w klasie, potrzebę krytycznego myślenia oraz swoją wizję klasy szkolnej. Jest to piąty odcinek w serii wywiadów na temat przyszłości przedmiotów STEM (matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych).
#4 Jenny Sendova, Krajowy Punkt Kontaktowy, Bułgaria
Jenny Sendova, z Krajowego Punku Kontaktowego edukacji przedmiotów STEM w Bułgarii, omawia reputację karier zawodowych wymagających studiowania przedmiotów STEM, siłę tkwiącą w zadawaniu pytań oraz cele społeczności Scientix. Jest to czwarty odcinek w serii wywiadów na temat przyszłości przedmiotów STEM (matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych).
#3 Derek Bosiljko, ambasador Scientix, Chorwacja
W trzecim odcinku z serii wywiadów Scientix na temat przyszłości przedmiotów STEM (matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych), Derek Bosiljko, ambasador Scientix w Chorwacji, omawia elastyczność nauczycieli, oferowaną przez Scientix usługę tłumaczenia na zamówienie oraz swoją wizję klasy szkolnej:
#2 Amber Gell, Lockheed-Martin
Amber Gell, specjalistka ds. projektowania statków kosmicznych w Lockheed-Martin i NASA, opowie o roli nauczycieli w nauczaniu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i technicznych, o kobiecych wzorcach osobowych i swojej wizji klasy szkolnej:
#1 Ewald Breunesse, Shell Nederland
W pierwszym filmie Ewald Breunesse z Shell Nederland omówi rolę, którą musi odegrać przemysł w propagowaniu przedmiotów i kierunków STEM w całej Europie oraz wyjaśni, w jaki sposób przemysł może wesprzeć nauczycieli przedmiotów STEM.