serie di interviste Scientix

Le interviste Scientix intendono presentare diversi soggetti interessati alle politiche e pratiche STEM. L’elenco comprende ricercatori, insegnanti, dirigenti scolastici o divulgatori scientifici che condivideranno le proprie opinion sulle sfide e sulle opportunità dell’insegnamento e dell'apprendimento STEM.

#22 Rory McGann, docente universitario di TIC/Apprendimento digitale, Irlanda

Rory McGann, docente universitario di Tecnologie dell'informazione e della comunicazione/Apprendimento digitale in Irlanda, parla delle problematiche correnti e future nella formazione iniziale degli insegnanti rispetto alle discipline STEM (scienze, tecnologia, ingegneria e matematica) in questa intervista di Scientix registrata al convegno di Scientix a Bruxelles in Belgio, 4-6 maggio 2018.

#21 Kavita Sanghvi, insegnante di fisica e ambasciatrice Scientix, India

Kavita Sanghvi, insegnante di fisica e ambasciatrice Scientix in India, è venuta a conoscenza dell'insegnamento basato sull'indagine durante un corso aperto online su larga scala (MOOC) e ha immediatamente adottato e applicato queste pratiche didattiche nelle sue lezioni in India. In questa intervista di Scientix registrata al convegno di Scientix a Bruxelles in Belgio, 4-6 maggio 2018, condivide questa storia con noi.

#20 Evarist Bartolo, Ministro dell'Istruzione e del Lavoro, Malta

Evarist Bartolo, Ministro dell'Istruzione e del Lavoro a Malta, parla delle attuali pratiche didattiche e della necessità di un insegnamento delle scienze basato sull'indagine in questa intervista di Scientix registrata al convegno di Scientix a Bruxelles in Belgio, 4-6 maggio 2018.

#19 Dr. Beth Healey, medico, Regno Unito

La Dr. Beth Healey, medico esperto di spazio e ambienti estremi, Regno Unito, parla degli insegnanti che l'hanno ispirata quando era giovane e che hanno suscitato il suo interesse per le scienze, cosa che l’ha condotta a scegliere la sua professione attuale. La Dr. Healey ci racconta tutto ciò in questa intervista di Scientix registrata al convegno di Scientix a Bruxelles in Belgio, 4-6 maggio 2018.

#18 Svein Sjøberg, professore di educazione scientifica, Norvegia

Svein Sjøberg, professore di educazione scientifica in Norvegia, tratta il concetto di apprendimento basato sull'indagine in questa intervista di Scientix registrata al convegno di Scientix a Bruxelles in Belgio, 4-6 maggio 2018.

#17 François Taddei, direttore, Centro per la ricerca e l'interdisciplinarità (CRI), Francia

François Taddei, direttore, Centro per la ricerca e l'interdisciplinarità (CRI) in Francia, si rivolge agli ospiti durante la cerimonia di apertura del 3° convegno di Scientix il 4 maggio 2018.

#16 Věra Krajčová, insegnante STEM, Repubblica Ceca

Věra Krajčová, insegnante STEM, Repubblica Ceca, parla dei suoi momenti preferiti da quando partecipa al progetto Scientix e delle possibilità di svolgere attività formative online per insegnanti.

#15 José Soares, insegnante STEM in Portogallo

José Soares, insegnante STEM, Portogallo, dice che Scientix ha un ruolo importante da svolgere in Portogallo, poiché presenta agli insegnanti nuove idee, risorse e metodi per l'insegnamento e l'apprendimento nell'ambito dell'educazione scientifica. È necessario diffondere ulteriormente Scientix nelle scuole locali.

#14 Fatiha Baki, insegnante STEM in Belgio

Fatiha Baki, insegnante STEM in Belgio, dice che Scientix aiuta gli insegnanti a trovare opportunità per sviluppare le proprie personali competenze didattiche e a reperire nuove risorse da cui ricavare nuove idee per l'insegnamento e la vita quotidiana. Pensa che in Belgio ci sia bisogno di Scientix per mettere in contatto gli insegnanti con le pratiche didattiche presenti in Europa.

#13 Elaine Muscat, insegnante di matematica a Malta

Elaine Muscat, insegnante di matematica a Malta, dice che Scientix l'ha aiutata a credere nel suo ruolo di educatore scientifico. Scientix facilita agli insegnanti maltesi la cooperazione, la collaborazione in rete e la condivisione di risorse con i colleghi di tutta Europa.

#12 Dobromiła Szczepaniak, insegnante di fisica in Polonia

Dobromiła Szczepaniak, insegnante di fisica in Polonia, crede di fare il miglior lavoro del mondo! Ama insegnare e pensa che la rete di Scientix le abbia aperto gli occhi su nuovi metodi e pratiche nella sua professione di insegnante, come spiega in questa intervista a Scientix.

#11 Richard Walden, vice ambasciatore Scientix nel Regno Unito

Il Dott. Richard Walden è vice ambasciatore Scientix nel Regno Unito e insegnante di scienze. In questa intervista, registrata al convegno Eminent di European Schoolnet a novembre 2015, il Dott. Walden parla della collaborazione tra insegnanti e di come l'arte può essere inclusa nell'educazione scientifica.

#10 Albert Forn, GSMA

Albert Forn, dell'associazione GSMA degli operatori di reti mobili, parla in questa intervista del ruolo dell'industria nel sostenere l'educazione scientifica. L'intervista è stata registrata al convegno Eminent di European Schoolnet a novembre 2015.

#9 Karin Bårman, Agenzia nazionale svedese per l'Istruzione

Che cosa possono fare gli educatori per motivare gli studenti allo studio delle scienze? Karin Bårman, dell'Agenzia nazionale svedese per l'Istruzione, spiega che cosa la Svezia ha imparato in questa intervista Scientix registrata al convegno Eminent di European Schoolnet a novembre 2015.

#8 Yves Beernaert, membro del gruppo di esperti di educazione scientifica della Commissione europea

Yves Beernaert, membro del gruppo di esperti di educazione scientifica della Commissione europea, parla dei cambiamenti sistemici necessari nell'insegnamento delle discipline STEM (scienze, tecnologia, ingegneria e matematica) in Europa, tra i quali la collaborazione tra i vari soggetti interessati. Questa intervista Scientix è stata registrata al convegno Eminent di European Schoolnet a novembre 2015.

#7 Katja Maaß, professoressa presso l'Università Pedagogica di Friburgo in Germania

La Dott.ssa Katja Maaß, professoressa presso l'Università Pedagogica di Friburgo in Germania, parla di come supportare pratiche didattiche innovative nell'insegnamento delle discipline STEM (scienze, tecnologia, ingegneria e matematica) e dei possibili benefici derivanti dalla collaborazione tra insegnanti e scuole. Questa intervista Scientix è stata registrata al convegno Eminent di European Schoolnet a novembre 2015.

#6 Tiina Kahara, vice ambasciatrice di Scientix, Finlandia

Questo è l’episodio finale della serie di interviste di Scientix sul futuro dell’educazione STEM (scienze, tecnologie, ingegneria e matematica). Tiina Kahara, vice ambasciatrice di Scientix in Finlandia, discute il ruolo degli insegnanti in ambito STEM, le figure di riferimento e la sua visione della classe:

#5 Stany Abraham, vice ambasciatore di Scientix, Francia

Stany Abraham, vice ambasciatore di Scientix in Francia, discute l’inclusione delle scienze nelle materie scolastiche, il bisogno di pensiero critico e la sua visione della classe. Questo è il quinto episodio della serie di interviste di Scientix sul futuro dell’educazione STEM (scienze, tecnologie, ingegneria e matematica):

#4 Jenny Sendova, punto nazionale di contatto, Bulgaria

Jenny Sendova, presso il punto nazionale di contatto per l’educazione STEM in Bulgaria, discute la reputazione delle professioni STEM, la capacità di porre domande e lo scopo della comunità di Scientix. Questo è il quarto episodio della serie di interviste di Scientix sul futuro dell’educazione STEM (scienze, tecnologie, ingegneria e matematica):

#3 Derek Bosiljko, ambasciatore di Scientix, Croazia

Presentando il terzo episodio della serie di interviste di Scientix sul futuro dell’educazione STEM (scienze, tecnologie, ingegneria e matematica), Derek Bosiljko, ambasciatore di Scientix in Croazia, discute la flessibilità degli insegnanti, il servizio di traduzione su richiesta di Scientix e la sua visione della classe:

#2 Amber Gell, Lockheed-Martin

Amber Gell, ingegnere di sistemi aerospaziali presso la Lockheed-Martin e la NASA, parla del ruolo degli insegnanti di scienze, tecnologia, ingegneria e matematica, delle figure di riferimento femminili e della sua visione della classe:

#1 Ewald Breunesse, Shell Nederland

Nel primo video Ewald Breunesse di Shell Nederland discute il ruolo che l’industria deve giocare nel promuovere le discipline STEM in Europa e spiegacome l’industria può supportare gli insegnanti STEM.