Stratégies et pratiques d’éducation STEM en Europe

Des études financées par la Commission européenne ou menées par des communautés STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) telles que STEM Alliance ont mis en avant les grandes problématiques liées aux STEM dans les systèmes éducatifs européens, comme la faible attractivité des filières et des métiers STEM, ou les pénuries de main-d’œuvre dans les secteurs STEM qui seront sans doute de plus en plus fréquentes.

Pour y répondre, un grand nombre d’initiatives et de programmes ont été menés, comme l’initiative intitulée « The New Skills Agenda », créée par la Commission européenne et dédiée à l’amélioration de la qualité et de la pertinence du développement des compétences STEM, dans le but de promouvoir les filières et les métiers STEM et de soutenir le développement professionnel des enseignants. Certains pays ont également instauré des approches nationales pour traiter des questions STEM.

C’est dans ce contexte que Texas Instruments et European Schoolnet, avec le soutien de Scientix, ont uni leurs efforts pour réaliser une étude sur les stratégies d’éducation STEM et sur les pratiques des professeurs de STEM, présentées sur cette page web.

Ce rapport s’appuie sur les données rassemblées par des experts du secteur. Une enquête a été envoyée aux représentants STEM de 14 pays européens. Elle portait notamment sur la place des STEM dans le système éducatif, sur les projets de réforme liés à l’éducation STEM, sur le développement des compétences professionnelles des enseignants STEM et sur le développement de ressources pédagogiques et d’apprentissage spécifiques. Le rapport reprend la structure de l’enquête. Des représentants de l’industrie et de l’université ont également été interviewés pour faire part de leurs réactions et de leur opinion.   Cliquez ici pour télécharger la publication

En complément des résultats du rapport intitulé « STEM Education Policies » et publié en octobre 2018, Scientix, avec le soutien de Texas Instruments, a donné le coup d’envoi d’une enquête sur les pratiques éducatives STEM. Cette dernière visait à collecter des informations sur les pratiques des enseignants STEM en Europe. Le rapport dédié aux pratiques éducatives européennes analyse donc les 3 780 réponses des enseignants. Il a été publié en décembre 2018 (survey data .xls / .csv)   Cliquez ici pour télécharger la publication