rencontres Scientix
Cette série de rencontres Scientix vise à présenter les différents acteurs de la politique et de la pratique STEM. Chercheurs, enseignants, responsables pédagogiques ou encore spécialistes de la communication scientifique partageront ainsi leur vision des défis et des opportunités liés à l'enseignement et à l'apprentissage des STEM.
N° 22 Rory McGann, professeur spécialisé dans les TIC/l’apprentissage numérique, Irlande
M. Rory McGann, professeur spécialisé dans les TIC/l’apprentissage numérique (Irlande), parle des problématiques actuelles et de l’avenir de la formation initiale des enseignants dans les disciplines STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), lors d’une interview Scientix enregistrée à l’occasion de la Conférence Scientix de Bruxelles (Belgique) qui a eu lieu du 4 au 6 mai 2018.
N° 21 Kavita Sanghvi, professeur de physique et Ambassadrice Scientix, Inde
Mme Kavita Sanghvi, professeur de physique et Ambassadrice Scientix (Inde), a découvert l’enseignement fondé sur l’investigation à l’occasion d’un MOOC. Elle a immédiatement mis en application ces pratiques pédagogiques dans ses cours en Inde. Lors de cette interview Scientix, enregistrée à l’occasion de la Conférence Scientix de Bruxelles (Belgique) qui s’est tenue du 4 au 6 mai 2018, elle nous raconte son histoire.
N° 20 Evarist Bartolo, ministre de l’Éducation et de l’Emploi, Malte
M. Evarist Bartolo, ministre de l’Éducation et de l’Emploi (Malte), évoque les pratiques pédagogiques actuelles et les besoins relatifs à l’éducation scientifique fondée sur l’investigation à l’occasion d’une interview Scientix enregistrée pendant la Conférence Scientix de Bruxelles (Belgique) qui s’est tenue du 4 au 6 mai 2018.
N° 19 Dr Beth Healey, experte médicale, Royaume-Uni
Le Dr Beth Healey, experte médicale spécialisée dans l’espace et dans les environnements extrêmes (Royaume-Uni) parle des enseignants qui l’ont inspirée lorsqu’elle était plus jeune et qui ont suscité son intérêt pour les sciences, ce qui l’a conduite à sa carrière actuelle. Le Dr Healey nous en dit plus lors d’une interview Scientix enregistrée à l’occasion de la Conférence Scientix de Bruxelles (Belgique) qui s’est tenue du 4 au 6 mai 2018.
N° 18 Svein Sjøberg, professeur d’enseignement scientifique, Norvège
Svein Sjøberg, professeur d’enseignement scientifique (Norvège), explique le concept d’apprentissage fondé sur l’investigation lors d’une interview Scientix enregistrée à l’occasion de la Conférence Scientix de Bruxelles (Belgique) qui s’est tenue du 4 au 6 mai 2018.
N°17 François Taddei, directeur du CRI (Centre de recherches interdisciplinaires, France)
François Taddei, directeur du CRI (Centre de recherches interdisciplinaires, France), s’adresse aux participants le 4 mai 2018 à l’occasion de la cérémonie d’ouverture de la 3e Conférence Scientix.
N°16 Věra Krajčová, professeur STEM, République tchèque
Věra Krajčová, professeur STEM en République tchèque, nous parle de ses moments préférés dans le projet Scientix et évoque les possibilités de formation en ligne pour les enseignants.
N°15 José Soares, professeur STEM au Portugal
José Soares, professeur STEM au Portugal, explique que Scientix a un rôle important à jouer au Portugal, car le projet présente aux enseignants de nouvelles idées, ressources et méthodes d’enseignement et d’apprentissage dans le domaine de la formation scientifique. Il est primordial de diffuser Scientix auprès des écoles locales.
N°14 Fatiha Baki, professeur STEM en Belgique
Fatiha Baki, professeur STEM en Belgique, explique que Scientix aide les enseignants à trouver des fenêtres d'opportunité afin de développer leurs propres compétences d'enseignement et de rechercher de nouvelles sources d'inspiration pour améliorer leur enseignement et la vie quotidienne. Selon elle, la Belgique a besoin de Scientix pour connecter les enseignants aux pratiques pédagogiques européennes.
N°13 Elaine Muscat, professeur de mathématiques à Malte
Elaine Muscat, professeur de mathématiques à Malte, explique que Scientix l'a aidée à croire en son rôle de formatrice scientifique. Pour les enseignants maltais, Scientix facilite la collaboration, les réseaux et le partage de ressources avec les enseignants européens.
N° 12 Dobromiła Szczepaniak, professeur de physique en Pologne
Dobromiła Szczepaniak, professeur de physique en Pologne, est convaincue d'avoir le meilleur métier au monde ! Elle adore enseigner et considère que le réseau Scientix lui a ouvert les yeux sur de nouvelles méthodes et pratiques d'enseignement, comme elle l'explique dans un entretien accordé à Scientix.
n° 11 Richard Walden, Ambassadeur adjoint Scientix (Royaume-Uni)
Le Dr Richard Walden est Ambassadeur adjoint Scientix pour le Royaume-Uni et professeur de sciences. Au cours de cet entretien Scientix, enregistré à l'occasion de la conférence Eminent organisée par European Schoolnet en novembre 2015, le Dr Walden nous parle de la coopération entre enseignants et de la place des arts dans la formation scientifique.
n° 10 Albert Forn, GSMA
Albert Forn, de l'association GSMA des opérateurs de téléphonie mobile, parle du rôle de l'industrie dans le soutien à la formation scientifique à l'occasion de cet entretien Scientix. L'entretien a été enregistré lors de la conférence Eminent organisée par European Schoolnet en novembre 2015.
n° 9 Karin Bårman, Agence nationale suédoise pour l'Éducation
Comment les éducateurs peuvent-ils intéresser les élèves aux sciences ? Karin Bårman, de l'Agence nationale suédoise pour l'Éducation, explique ce qu'a appris la Suède au cours d'un entretien Scientix, enregistré lors de la conférence Eminent organisée par European Schoolnet en novembre 2015.
n° 8 Yves Beernaert, membre du Groupe d'experts sur la formation scientifique de la Commission européenne
Yves Beernaert, membre du Groupe d'experts sur la formation scientifique de la Commission européenne, nous parle des changements systémiques requis dans le domaine de la formation STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) en Europe, y compris la coopération avec d'autres acteurs. L'entretien Scientix a été enregistré lors de la conférence Eminent organisée par European Schoolnet en novembre 2015.
n° 7 Katja Maaß, enseignante à l'Université des Sciences de l'Éducation de Fribourg (Allemagne)
Le Dr Katja Maaß, enseignante à l'Université des Sciences de l'Éducation de Fribourg (Allemagne), explique les différents moyens de soutenir l'innovation dans l'enseignement des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), ainsi que les atouts de la coopération entre enseignants et écoles. L'entretien Scientix a été enregistré lors de la conférence Eminent organisée par European Schoolnet en novembre 2015.
#6 Tiina Kahara, Ambassadrice adjointe Scientix, Finlande
Il s'agit du dernier entretien dédié à l'avenir des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Tiina Kahara, Ambassadrice adjointe Scientix en Finlande, nous parle du rôle des enseignants dans les STEM, des modèles à suivre et de sa vision de la classe :
#5 Stany Abraham, Ambassadeur adjoint Scientix, France
Stany Abraham, Ambassadeur adjoint Scientix en France, nous parle de l'intégration des sciences en cours, de la nécessité de la pensée critique et de sa vision de la classe. Il s'agit du cinquième entretien dédié à l'avenir des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) :
#4 Jenny Sendova, Point de contact national, Bulgarie
Jenny Sendova, qui fait partie du Point de contact bulgare pour la formation STEM, nous parle de la réputation des métiers STEM, de l'utilité du questionnement et de l'objectif de la communauté Scientix. Il s'agit du quatrième entretien dédié à l'avenir des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) :
#3 Derek Bosiljko, Ambassadeur Scientix, Croatie
Dans le cadre du troisième entretien Scientix dédié à l'avenir des STEM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), Derek Bosiljko, Ambassadeur Scientix en Croatie, nous parle de la flexibilité des enseignants, du service de traduction à la demande Scientix, et de sa vision de la classe :
#2 Amber Gell, Lockheed-Martin
Amber Gell, ingénieur en aéronautique chez Lockheed Martin et la NASA, nous parle du rôle des enseignants dans les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques, des grands modèles féminins, et de sa vision de la classe :
#1 Ewald Breunesse, Shell Nederland
Dans cette première vidéo, Ewald Breunesse de Shell Nederland parle du rôle de l'industrie dans la promotion des STEM en Europe et explique comment l'industrie peut apporter son soutien aux enseignants STEM.