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STEP (STEM To Environmental Problems)
20/09/2021
STEP est un partenariat stratégique Erasmus+ destiné à un projet d’enseignement supérieur et mené par l’Austrumlatvijas Tehnologiju vidusskola (Lettonie), l’Asociatia Edulifelong (Roumanie), l’Eskisehir Il Milli Egitim Mudurlugu et le Sehit Mehmet Sengul Fen Lisesi (Turquie), l’Institute Perspectives (Bulgarie) et l’Osrodek Badawczo Edukacyjny w Zielonowie (Pologne). En avançant par petites étapes pour résoudre les problèmes de notre environnement immédiat, nous ferons un grand pas vers des solutions globales. Le nom du projet, STEP, signifie « étape », ce qui reflète parfaitement l’approche du projet. Le projet contribuera aussi à créer un solide réseau pour aboutir à une solution globale.
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MOST (Meaningful Open Schooling Connects Schools To Communities)
23/08/2021
Le projet H2020 MOST (Meaningful Open Schooling Connects Schools To Communities) traite de l’éducation scientifique formelle et établit des partenariats entre les écoles et leurs communautés (familles, fournisseurs de contenus scientifiques éducatifs, citoyens, entreprises, etc.). Ensemble, les partenaires participent à des projets environnementaux école/communauté axés sur la gestion des déchets et les économies d’énergie.
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ICCT, Interactive Course for Control Theory
22/07/2021
Interactive Course for Control Theory (ICCT) est un projet du Partenariat stratégique Erasmus+ pour l’enseignement supérieur mené par l’université de Ljubljana (UL), l’université de Pise (UNIPI), la faculté d’Ingénierie de l’université de Rijeka (UNIRI), et l’université de Technologie et d’Économie de Budapest (UNIBU). Ce projet aborde la théorie du contrôle de l’apprentissage de manière interactive. Il en résulte principalement un cours interactif en ligne sur Python pour l’apprentissage/enseignement de la théorie du contrôle.
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Projet rAn : sensibilisation aux catastrophes naturelles par le développement de meilleures pratiques et de jeux sérieux
28/06/2021
Apprenez à vos élèves et à votre communauté à se préparer aux catastrophes naturelles grâce à un jeu éducatif numérique.
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Ciro : introduction du nouveau modèle énergétique « vert » européen dans l’éducation scolaire au travers de trois étapes clés consécutives
14/06/2021
Ciro : introduction du nouveau modèle énergétique « vert » européen dans l’éducation scolaire au travers de trois étapes clés consécutives
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CONNECT : une école ouverte inclusive grâce à des sciences attrayantes et orientées vers l’avenir
31/05/2021
CONNECT encourage les jeunes à choisir un métier scientifique en intégrant dans le programme scolaire la possibilité de découvrir ce que font les scientifiques et de comprendre leur impact sur le monde.
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UMARG (Using Mobile Augmented Reality Games) : comment développer les compétences clés au travers d’un apprentissage dédié au développement durable
31/05/2021
UMARG est un projet Erasmus+ KA2 axé sur les partenariats stratégiques dans le cadre de l’éducation scolaire. Son objectif consiste à explorer le potentiel des jeux mobiles en réalité augmentée en vue de développer les compétences numériques et civiques des élèves.
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EDUSIMSTEAM (Fostering STEAM Education in Schools)
31/05/2021
Le projet Fostering STEAM Education in Schools apprend aux nouvelles générations à suivre les progrès technologiques et à y contribuer en anticipant les stratégies novatrices de demain.
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EducaSINC
31/05/2021
EducaSINC propose aux enseignants des activités et des ressources éducatives en lien avec les informations journalistiques dans le domaine des sciences et des technologies, afin d’améliorer les connaissances scientifiques des élèves, leur éducation aux médias, et leur capacité à analyser les informations scientifiques de manière critique.
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PULCHRA – Sciences en ville : créer des pôles communautaires d’apprentissage urbains et participatifs grâce à la recherche et à l’activation
18/05/2021
PULCHRA vise à explorer le concept d’école ouverte sur le thème « Cities as urban ecosystems » dans le but d’établir des partenariats au sein de communautés locales et de favoriser l’éducation scientifique pour tous les citoyens. Ce projet encourage et soutient les élèves dans l’étude des questions liées à l’environnement et au développement durable par le biais de l’école ouverte, au travers d’expériences concrètes.
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