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NEMESIS (Novel Educational Model Enabling Social Innovation Skills)
22/08/2019
NEMESIS est l’acronyme de « Novel Educational Model Enabling Social Innovation Skills », projet européen réunissant éducation et innovation sociale. NEMESIS constitue une nouvelle approche de l’instruction concernant les compétences d’innovation sociale : il combine modèles d’apprentissage novateurs, technologies libres, et relations et processus participatifs. L’objectif consiste à encourager l’esprit d’entreprise et la pensée créative dans les établissements primaires et secondaires, afin de permettre aux élèves de devenir les innovateurs sociaux de demain.
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IDiverSE (Islands Diversity for Science Education)
22/08/2019
Les îles sont-elles réellement isolées ou partagent-elles des fonctionnalités uniques qui les relient toutes entre elles ? Avec IDiverSE, les élèves de plusieurs îles du monde collaborent dans des projets scientifiques pour collecter des données pertinentes auprès de leurs communautés respectives et les comparer dans l’optique de trouver des réponses à des problèmes locaux et globaux.
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eduDrone : formation à la technologie drone pour encourager l’entrepreneuriat et l’industrie 4.0 dans l’Union européenne
22/08/2019
eduDrone est un projet Erasmus+ KA2 qui vise à familiariser les gens avec les drones et les préparer à l’avenir. Il soutient l’implémentation de l’industrie 4.0 dans l’Union européenne en développant des outils d’apprentissage pour l’enseignement et la formation professionnels sur la technologie drone.
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EuroSTEAM
15/07/2019
EuroSTEAM vise à fournir des ressources libres aux enseignants européens afin d’améliorer les cours créatifs de mathématiques, de technologies, d’ingénierie et de mathématiques.
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INTERACT
15/07/2019
Ce projet vise principalement à développer la capacité d’identifier, comprendre, et prévoir les changements environnementaux par le biais des enveloppes environnementales et d’utilisation des terres de l’Arctique, et d’y réagir.
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FRONTIERS
15/07/2019
Le projet FRONTIERS vise à démontrer comment intégrer systématiquement des sujets de physique couronnés d’un prix Nobel dans le programme scolaire. Pour ce faire, FRONTIERS rassemble des équipes de vulgarisation issues de grands instituts de recherche en physique exploratoire, et capables d’offrir un accès à de vastes bases de données et ressources scientifiques dans de nombreux domaines susceptibles de dynamiser l’apprentissage des sciences. Les établissements scolaires, les universités et les centres de recherches serviront de médiateurs. Ils organiseront les informations (adaptées aux besoins de leurs communautés respectives) dans les différentes disciplines scientifiques, et ils fourniront des outils pour faciliter la compréhension de recherches scientifiques complexes, afin de les rendre accessibles et intéressantes pour le grand public.
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spaceEU
15/07/2019
Dirigé par l’université de Leiden, spaceEU est un projet Horizon 2020 destiné à implémenter un programme passionnant d’éducation et de vulgarisation de l’espace afin de motiver et d’encourager les jeunes à choisir les métiers de l’espace. spaceEU utilise l’espace et l’univers pour inspirer et favoriser l’ouverture d’esprit des jeunes, développer un sens de la citoyenneté européenne et mondiale, et créer des partenariats sur le long terme entre des gens issus de milieux culturels et de pays différents, au sein et en dehors de l’Europe. spaceEU jettera aussi les bases d’une possible communauté d’innovation liée au savoir dans le domaine de l’espace.
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Green Bubbles, Green Bubbles RISE for sustainable diving
15/07/2019
Green Bubbles est un projet soutenu par l’UE et dédié à la plongée de loisir, une activité qui concerne des millions de personnes dans le monde. Green Bubbles s’efforce d’optimiser les avantages associés à la plongée tout en minimisant ses impacts négatifs, afin d’aboutir à la pérennité environnementale, économique et sociale du système de plongée. Le potentiel éducatif est l’un des grands atouts de la plongée.
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vidubiology - creative video for Biology
15/07/2019
Le projet vidubiology propose des idées passionnantes et efficaces sur l’utilisation des vidéos et des médias dans l’apprentissage de la biologie, notamment avec des exemples explicites de sujets sur la biologie, adaptés au programme scolaire des élèves, ainsi que des méthodes ingénieuses pour que les élèves utilisent les caméras de manière autonome et collaborative dans l’optique de renforcer leur propre apprentissage.
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TIWI, Teaching ICT with Inquiry
05/06/2019
Le projet TIWI mêle enseignement TIC et apprentissage scientifique fondé sur l’investigation, technique pédagogique qui commence toujours par la formulation de questions et de problèmes. De cette manière, le projet TIWI apporte aux enseignants de cycle primaire et secondaire des connaissances et des outils leur permettant d’éveiller l’intérêt de leurs élèves vis-à-vis des TIC et des STEM.
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